Δελτίο Τύπου- 28/03/2012
Σημεία από τη συνέντευξη Τύπουπου παραχώρησε σήμερα 28/03/2012 η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.
Για τον προϋπολογισμό τωνΠανεπιστημίων:
Υπουργός:
Ένα μείζον θέμα είναι ο προϋπολογισμός. Ξέρετε ότι με βάση το νόμο, έπρεπε ναεκλεγεί το Συμβούλιο και το Συμβούλιο να εγκρίνει τον προϋπολογισμό. Επειδήαυτό δεν έχει συμβεί μέχρι σήμερα για τους γνωστούς λόγους αλλά επειδή είναιπάρα πολύ πιεστικό το θέμα το οικονομικό στα Πανεπιστήμια, γιατί μεταξύ άλλων,πέραν από τις δυσκολίες λόγω της κρίσεως, των μειωμένων προϋπολογισμών, όλααυτά που έχουν συμβεί και πλήττουν όλη την Ελλάδα και βεβαίως έχουνπλήξει τα Πανεπιστήμια, έχουμε και αυτή την υπόθεση με το PSI πουέχει μειώσει κάποια αποθεματικά τα οποία υπήρχαν και μέσα στην προσπάθεια πουκάνουμε για ν’ αντιμετωπίσουμε αυτό το οικονομικό πρόβλημα, αποφασίσαμε ναδώσουμε την έγκριση πάλι γι’ αυτό το χρόνο, για το 2012 στις Συγκλήτους τωνΠανεπιστημίων, ώστε να μπορέσουν να προχωρήσουν τα οικονομικά τωνΠανεπιστημίων.
Ένα μείζον θέμα είναι ο προϋπολογισμός. Ξέρετε ότι με βάση το νόμο, έπρεπε ναεκλεγεί το Συμβούλιο και το Συμβούλιο να εγκρίνει τον προϋπολογισμό. Επειδήαυτό δεν έχει συμβεί μέχρι σήμερα για τους γνωστούς λόγους αλλά επειδή είναιπάρα πολύ πιεστικό το θέμα το οικονομικό στα Πανεπιστήμια, γιατί μεταξύ άλλων,πέραν από τις δυσκολίες λόγω της κρίσεως, των μειωμένων προϋπολογισμών, όλααυτά που έχουν συμβεί και πλήττουν όλη την Ελλάδα και βεβαίως έχουνπλήξει τα Πανεπιστήμια, έχουμε και αυτή την υπόθεση με το PSI πουέχει μειώσει κάποια αποθεματικά τα οποία υπήρχαν και μέσα στην προσπάθεια πουκάνουμε για ν’ αντιμετωπίσουμε αυτό το οικονομικό πρόβλημα, αποφασίσαμε ναδώσουμε την έγκριση πάλι γι’ αυτό το χρόνο, για το 2012 στις Συγκλήτους τωνΠανεπιστημίων, ώστε να μπορέσουν να προχωρήσουν τα οικονομικά τωνΠανεπιστημίων.
Επαναλαμβάνω, ότι αυτόείναι ένα αίτημα των Συγκλήτων των Πανεπιστημίων, αλλά το εκτιμήσαμε μερεαλιστικό τρόπο λόγω της οικονομικής καταστάσεως που επικρατεί στη χώρα καιλόγω του νέου γεγονότος αυτού που προέκυψε με τ’ αποθεματικά που απασχολεί ταΠανεπιστήμια.
Αναπληρωτής:
Τώρα ερχόμαστε για άλλη μια φορά μέσα στο γενικό πλαίσιο από την πλευρά μας ναπροσπαθήσουμε να διευκολύνουμε τα Ιδρύματα όσον αφορά τα οικονομικά τους,απελευθερώνοντας τον προϋπολογισμό και λαμβάνοντας βεβαίως υπόψη το τι έχεισυμβεί, υπό την έννοια του κουρέματος των ομολόγων. Αυτό γνωρίζετε ότι έγινεβάσει του Νόμου 2469/97 όπου τα Νομικά Πρόσωπα Δημοσίου Δικαίου είχαν τηνυποχρέωση όλα τα διαθέσιμά τους να τα έχουν σε λογαριασμούς στην Τράπεζα τηςΕλλάδος και η Τράπεζα της Ελλάδος μπορούσε να τα βάζει σε ένα κοινό Ταμείο καιεκεί να επενδύει σε ομόλογα του Δημοσίου. Και έγινε αυτό το οποίο συνέβη.
Αναπληρωτής:
Τώρα ερχόμαστε για άλλη μια φορά μέσα στο γενικό πλαίσιο από την πλευρά μας ναπροσπαθήσουμε να διευκολύνουμε τα Ιδρύματα όσον αφορά τα οικονομικά τους,απελευθερώνοντας τον προϋπολογισμό και λαμβάνοντας βεβαίως υπόψη το τι έχεισυμβεί, υπό την έννοια του κουρέματος των ομολόγων. Αυτό γνωρίζετε ότι έγινεβάσει του Νόμου 2469/97 όπου τα Νομικά Πρόσωπα Δημοσίου Δικαίου είχαν τηνυποχρέωση όλα τα διαθέσιμά τους να τα έχουν σε λογαριασμούς στην Τράπεζα τηςΕλλάδος και η Τράπεζα της Ελλάδος μπορούσε να τα βάζει σε ένα κοινό Ταμείο καιεκεί να επενδύει σε ομόλογα του Δημοσίου. Και έγινε αυτό το οποίο συνέβη.
Για την ομάδα εργασίαςπρυτάνεων και στελεχών υπουργείου:
Υπουργός:
Αυτό που πρέπει να κάνουμε αυτή τη στιγμή είναι να συστήσουμε μια 7μελή ομάδαεργασίας.
Υπουργός:
Αυτό που πρέπει να κάνουμε αυτή τη στιγμή είναι να συστήσουμε μια 7μελή ομάδαεργασίας.
Δε λέω Επιτροπή πουπάει σε καλένδες, και δε λέω και χρόνο απροσδιόριστο. Αυτή η ομάδα εργασίαςμέχρι τις 15 Μαΐου θα παρακληθεί, θα έχει εντολή να μας δώσει έναπόρισμα, θα συντάξουν ένα πόρισμα και λέω ακριβώς όπως είναι στην απόφασή μας,για τη διευθέτηση θεμάτων που αφορούν στην πλήρη εφαρμογή του νόμου για τα ΑΕΙ.
Θέλουμε δηλαδή νακαθίσουν σ’ ένα τραπέζι και να συζητήσουν κατ’ επιλογήν βέβαια, δενπρόκειται να συζητήσουν όλο το νόμο από το πρώτο μέχρι το τελευταίο διότιθα χρειαστούν και μήνες. Κα είναι τεράστια θέματα. είναι κάποια θέματαπου επείγουν, που είναι δυσλειτουργικά. Αυτά ας τα συζητήσουν και ας μας ταπουν σ’ ένα πόρισμα, να δούμε τι μπορούμε να κάνουμε.
Η Επιτροπή, θα σας δώσωτα πρόσωπα και την απόφασή μας, αποτελείται από τον Πρύτανη, τον κ. Αλμπάνη πουπροεδρεύει των Πανεπιστημίων, της Συνόδου τώρα, από τον Πρύτανη τουΑριστοτελείου τον κ. Μυλόπουλο, από τον Πρύτανη της Πάτρας τον κ.Παναγιωτάκη. Θέλουμε έναν νομικό και κρίναμε ότι πρέπει να είναι στην Επιτροπήο κ. Ρέμελης, ο Πρύτανης του Δημοκριτείου. Θα είναι επίσης ο Πρύτανης τουΜετσοβίου, ο κ. Σιμόπουλος. Αυτοί είναι οι Πρυτάνεις.
Από πλευράς Υπουργείουθα είναι βέβαια ο κ. Παπάζογλου που έχει χειριστεί το νόμο και θα είναι και οκ. Κυριαζής, πρώην Ειδικός Γραμματέας Ανώτατης Εκπαίδευσης. Θα καθίσουν λοιπόνκαι μέχρι τη 15η Μαΐου θα έχουμε ένα πόρισμα για τα θέματα αυτά.
(…) Δεν κάνουμε μια Επιτροπή για να αλλάξουμε το νόμο και να φέρουμετα πάνω – κάτω, υπάρχει η εφαρμογή του νόμου, έχει ψηφιστεί από τη Βουλή αυτάτα έχουμε πει στους Πρυτάνεις επανειλημμένα και ο ίδιος στη συνάντησή μας,ερχόμαστε να δούμε κάποιες δυσλειτουργίες που τυχόν υπάρχουν και ό,τι τέλοςπάντων είναι με κάποια δυσκολία και να δούμε πως μπορούμε να τοαντιμετωπίσουμε.
Δηλαδή είναι σαφές απότην πλευρά της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας ότι ο νόμος θα εφαρμοσθεί, οψηφισμένος νόμος και προσπαθούμε να βρούμε πώς μπορεί να προχωρήσει και ναεφαρμοσθεί και να αρθούν κάποιες δυσκολίες στη λειτουργία του, για να είναισαφές και από τους δυο μας.
Αναπληρωτής:
Δεν θέλω να υπάρξουν παρερμηνείες όσον αφορά τη συγκρότηση και το σκοπό αυτήςτης Επιτροπής. Αυτή είναι μια Επιτροπή η οποία γίνεται για να μας φέρειπροτάσεις εντός του χρονικού διαστήματος που αναφέρθηκε για την πλήρη υλοποίησητου νόμου, για την πλήρη εφαρμογή του νόμου.
Και ιδιαίτερα για το σκέλος που αφορά στην εκλογή των Συμβουλίων, δηλαδή για τοδιοικητικό σκέλος του νόμου. Τώρα, ορισμένα άλλα θέματα τα οποία ήδη συζητάμε,οι μεταβατικές ρυθμίσεις για τους Λέκτορες αυτά βεβαίως θα συζητηθούν, αλλάμέχρι εκεί. Δεν θέλω να υπάρξουν παρερμηνείες για το στόχο αυτής της Επιτροπής.
Αναπληρωτής:
Δεν θέλω να υπάρξουν παρερμηνείες όσον αφορά τη συγκρότηση και το σκοπό αυτήςτης Επιτροπής. Αυτή είναι μια Επιτροπή η οποία γίνεται για να μας φέρειπροτάσεις εντός του χρονικού διαστήματος που αναφέρθηκε για την πλήρη υλοποίησητου νόμου, για την πλήρη εφαρμογή του νόμου.
Και ιδιαίτερα για το σκέλος που αφορά στην εκλογή των Συμβουλίων, δηλαδή για τοδιοικητικό σκέλος του νόμου. Τώρα, ορισμένα άλλα θέματα τα οποία ήδη συζητάμε,οι μεταβατικές ρυθμίσεις για τους Λέκτορες αυτά βεβαίως θα συζητηθούν, αλλάμέχρι εκεί. Δεν θέλω να υπάρξουν παρερμηνείες για το στόχο αυτής της Επιτροπής.
(…) Ο νόμος αυτός ο οποίος ψηφίστηκε από μια ευρεία κοινοβουλευτικήπλειοψηφία, θα εφαρμοστεί. Θα εφαρμοστεί και από την αυριανή Κυβέρνηση της ΝέαςΔημοκρατίας που θα προκύψει μετά τις εκλογές, γιατί και η Νέα Δημοκρατίαγνωρίζετε ότι έχει ψηφίσει αυτό το νόμο.
Άρα θέλουμε να είμαστε σαφείςότι η πολιτεία έχει κάνει τα πάντα από την πλευρά της, τα παράπονα που υπήρχανγια την έλλειψη διαλόγου δεν υπάρχουν πια, δεν μπορούν να υπάρξουν πια, άρα θαπρέπει και η πανεπιστημιακή κοινότητα να αναλάβει τις ευθύνες της και ναπροχωρήσουμε και όπως έχω πει εξ αρχής ένας νόμος εφαρμόζεται, στην πορείαπαρεμβαίνουμε, βελτιώνουμε, αλλάζουμε, αλλά ο νόμος εφαρμόζεται.
Αυτή η Επιτροπή έχει συσταθεί ακριβώς με αυτή την εντολή, να μας πει προτάσειςκαι για το σκέλος που δεν εφαρμόζεται δηλαδή την εκλογή Διοικήσεων, την εκλογήΣυμβουλίων ούτως ώστε να μπορέσουμε να προχωρήσουμε με άλλο ρυθμό.
Αυτή η Επιτροπή έχει συσταθεί ακριβώς με αυτή την εντολή, να μας πει προτάσειςκαι για το σκέλος που δεν εφαρμόζεται δηλαδή την εκλογή Διοικήσεων, την εκλογήΣυμβουλίων ούτως ώστε να μπορέσουμε να προχωρήσουμε με άλλο ρυθμό.
(…) Δεν πρέπει να υπάρξουν παρερμηνείες. Δεν δίνουμε εντολή στηνΕπιτροπή αυτή να μας φέρει πράγματα που αφορούν την ουσία του νόμου. Λέμεουσιαστικά να μας φέρει προτάσεις για την εφαρμογή του νόμου.
Λέμε δηλαδή για παράδειγμα πως θα γίνουν οι εκλογές οι οποίες όχι σταΤεχνολογικά Ιδρύματα, στα Πανεπιστήμια έχουν καθυστερήσει, που υπάρχουνπροβλήματα, γιατί υπάρχουν προβλήματα. Εκφράστηκαν απόψεις ότι οι ΟργανωτικέςΕπιτροπές δεν μπορούν να φέρουν εις πέρας αυτό το έργο. Μάλιστα. Θέλουν οιΠρυτάνεις να αναλάβουν την ευθύνη των εκλογών; Θα υπάρξουν δηλαδή προτάσεις γιατην άμεση εφαρμογή του σκέλους του νόμου που δεν εφαρμόζεται.
Λέμε δηλαδή για παράδειγμα πως θα γίνουν οι εκλογές οι οποίες όχι σταΤεχνολογικά Ιδρύματα, στα Πανεπιστήμια έχουν καθυστερήσει, που υπάρχουνπροβλήματα, γιατί υπάρχουν προβλήματα. Εκφράστηκαν απόψεις ότι οι ΟργανωτικέςΕπιτροπές δεν μπορούν να φέρουν εις πέρας αυτό το έργο. Μάλιστα. Θέλουν οιΠρυτάνεις να αναλάβουν την ευθύνη των εκλογών; Θα υπάρξουν δηλαδή προτάσεις γιατην άμεση εφαρμογή του σκέλους του νόμου που δεν εφαρμόζεται.
Υφυπουργός:
Εγώ χαιρετίζω αυτή την πρωτοβουλία που παίρνει το Υπουργείο Παιδείας για ναυπάρξει ομάδα εργασίας, να δει προβλήματα στην εφαρμογή του νόμου.
Θέλω όμως να πω ότι αυτό προοιωνίζει και το μέλλον, επειδή είναι πάρα πολύρευστή η κατάσταση και το ΠΑΣΟΚ διαθέτει μια νέα και πολύ δυναμική ηγεσία,είναι ότι η αυριανή κυβέρνηση που είναι πολύ πιθανό να είναι και κυβέρνησηΠΑΣΟΚ γιατί θα είναι πρώτο κόμμα το ΠΑΣΟΚ, θα το συνεχίσει.
Για τα οικονομικά τωνΠανεπιστημίων:
Εγώ χαιρετίζω αυτή την πρωτοβουλία που παίρνει το Υπουργείο Παιδείας για ναυπάρξει ομάδα εργασίας, να δει προβλήματα στην εφαρμογή του νόμου.
Θέλω όμως να πω ότι αυτό προοιωνίζει και το μέλλον, επειδή είναι πάρα πολύρευστή η κατάσταση και το ΠΑΣΟΚ διαθέτει μια νέα και πολύ δυναμική ηγεσία,είναι ότι η αυριανή κυβέρνηση που είναι πολύ πιθανό να είναι και κυβέρνησηΠΑΣΟΚ γιατί θα είναι πρώτο κόμμα το ΠΑΣΟΚ, θα το συνεχίσει.
Για τα οικονομικά τωνΠανεπιστημίων:
Υπουργός:
Στη συνάντηση που είχα χθες με τον Πρωθυπουργό και τον ενημέρωσα για τα θέματατης αρμοδιότητας του Υπουργείου, έθεσα κι αυτό το θέμα, διότι την ίδια ώρασυνεδρίαζαν τα πανεπιστήμια, οι εκπρόσωποι των πανεπιστημίων μ’ αυτό το θέμα.
Στη συνάντηση που είχα χθες με τον Πρωθυπουργό και τον ενημέρωσα για τα θέματατης αρμοδιότητας του Υπουργείου, έθεσα κι αυτό το θέμα, διότι την ίδια ώρασυνεδρίαζαν τα πανεπιστήμια, οι εκπρόσωποι των πανεπιστημίων μ’ αυτό το θέμα.
Και η θέση η γενική του Πρωθυπουργού είναι να βρούμε τρόπους ναδούμε πως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε το θέμα αυτό και συζητούμε με τονΑναπληρωτή Υπουργό να δούμε πώς μέσα από τους προϋπολογισμούς μας, με άλλουςτρόπους, πώς θα μπορέσουμε να αντιμετωπίσουμε το θέμα.
Είναι ένα δύσκολο θέματο καταλαβαίνουμε, είναι δίκαιο, αλλά έχει πληγεί όλος ο ελληνικός λαός απ’αυτά τα μέτρα και έχουν πληγεί και τα πανεπιστήμια. Είναι ένα θέμα που μαςαπασχολεί, που ετέθη στο υψηλότερο επίπεδο και πιστεύω να μπορέσουμε να βρούμεκάποιες λύσεις.
Αναπληρωτής:
Κοιτάξτε θα πρέπει όλοι να καταλάβουμε ότι λειτουργούμε κάτω από πολύ δύσκολεςσυνθήκες και το Υπουργείο Παιδείας γνωρίζετε ότι εκλήθη κι αυτό να συμβάλειστις γενικότερες περικοπές.
Κοιτάξτε θα πρέπει όλοι να καταλάβουμε ότι λειτουργούμε κάτω από πολύ δύσκολεςσυνθήκες και το Υπουργείο Παιδείας γνωρίζετε ότι εκλήθη κι αυτό να συμβάλειστις γενικότερες περικοπές.
Υπάρχουν πολύπεριορισμένα μέσα, δεν πρέπει να καλλιεργήσουμε φρούδες ελπίδες. Ο,τι είναιεφικτό να γίνει επιπλέον θα γίνει.
Για την α’ και β’ λυκείου:
Υπουργός:
Έχουμε να αντιμετωπίσουμε το θέμα της Β’ Λυκείου τώρα. Γενικά στο Λύκειο, όπωςξέρετε, δεν θα έχουμε αλλαγές παρά στη Β’ Λυκείου που πρέπει δηλαδή να πούμε τιθα γίνει. Η Α’ Λυκείου θα είναι όπως είναι πέρσι και δεν έχουμε άλλες αλλαγές.Και επίσης να το πούμε κι αυτό, θα σας το δώσουμε και γραμμένο, οιεξετάσεις οι εισαγωγικές θα είναι για τα παιδιά της Α’ Λυκείου όπως είναι μέχρισήμερα βέβαια. Επειδή αυτό, ναι την αλλαγή της ύλης που λέμε για την Β’Λυκείου. Νομίζω ότι αυτό ενδιαφέρει τα παιδιά που βρίσκονται σήμερα στην Α’Λυκείου.
Έχουμε να αντιμετωπίσουμε το θέμα της Β’ Λυκείου τώρα. Γενικά στο Λύκειο, όπωςξέρετε, δεν θα έχουμε αλλαγές παρά στη Β’ Λυκείου που πρέπει δηλαδή να πούμε τιθα γίνει. Η Α’ Λυκείου θα είναι όπως είναι πέρσι και δεν έχουμε άλλες αλλαγές.Και επίσης να το πούμε κι αυτό, θα σας το δώσουμε και γραμμένο, οιεξετάσεις οι εισαγωγικές θα είναι για τα παιδιά της Α’ Λυκείου όπως είναι μέχρισήμερα βέβαια. Επειδή αυτό, ναι την αλλαγή της ύλης που λέμε για την Β’Λυκείου. Νομίζω ότι αυτό ενδιαφέρει τα παιδιά που βρίσκονται σήμερα στην Α’Λυκείου.
Οι αλλαγές που γίνονταιστη Β’ Λυκείου είναι ότι μπαίνει στο πρόγραμμα η ερευνητική εργασία, θέλουμε νασυνεχιστεί αυτή η προσπάθεια η οποία δίνει μια άλλη μορφή στο σχολείο.Έχει δυσκολίες, αλλά δίνει μια άλλη μορφή στο σχολείο. Και επομένως θα είναιμέσα στο πρόγραμμα, συνεχίζεται για τη Β’ Λυκείου η ερευνητική εργασία τοπερίφημο project και περνάει στα επιλεγόμενα μαθήματα, οι Αρχές Οικονομίας πουδεν διδάσκονταν στην Α’ Λυκείου και η Πολιτική και Δίκαιο.
Υφυπουργός:
Οι εξετάσεις για τους μαθητές της Α’ Λυκείου είναι με το ίδιο σύστημα όπως είπεο Υπουργός και όπως είχαμε ήδη συμφωνήσει στη Διακομματική. Αυτό μπορεί να έχεικάποιες αλλαγές σε ό,τι αφορά την ύλη, αλλά, ήδη το ξέρατε αυτό απόαρκετούς μήνες, ότι μετατίθεται η εφαρμογή έτσι κι αλλιώς.
Και αν ακόμα λοιπόν είχαμε τη χαρά -με τον Υπουργό το προσπαθήσαμε και με τονΑναπληρωτή Υπουργό- να ψηφίσουμε αυτό το νόμο, ήμαστε έτοιμοι νατον ψηφίσουμε αυτό το νόμο, αλλά είναι καλύτερο, κρίναμε, και έκρινε και ο κ.Μπαμπινώτης, να υπάρξει καλύτερος διάλογος στη Βουλή, έτσι θα πάμε μετά τιςεκλογές και θεωρώ ότι με την κυβέρνηση που θα έχουμε και θα είναι μια δική μαςκυβέρνηση, θα το περάσουμε.
Οι εξετάσεις για τους μαθητές της Α’ Λυκείου είναι με το ίδιο σύστημα όπως είπεο Υπουργός και όπως είχαμε ήδη συμφωνήσει στη Διακομματική. Αυτό μπορεί να έχεικάποιες αλλαγές σε ό,τι αφορά την ύλη, αλλά, ήδη το ξέρατε αυτό απόαρκετούς μήνες, ότι μετατίθεται η εφαρμογή έτσι κι αλλιώς.
Και αν ακόμα λοιπόν είχαμε τη χαρά -με τον Υπουργό το προσπαθήσαμε και με τονΑναπληρωτή Υπουργό- να ψηφίσουμε αυτό το νόμο, ήμαστε έτοιμοι νατον ψηφίσουμε αυτό το νόμο, αλλά είναι καλύτερο, κρίναμε, και έκρινε και ο κ.Μπαμπινώτης, να υπάρξει καλύτερος διάλογος στη Βουλή, έτσι θα πάμε μετά τιςεκλογές και θεωρώ ότι με την κυβέρνηση που θα έχουμε και θα είναι μια δική μαςκυβέρνηση, θα το περάσουμε.
Υπουργός:
Αυτό πλέον είναι αντικείμενο της νέας κυβέρνησης. Το μόνο που μπορεί να λεχθεί,επειδή σ’ αυτό συμπράττουν και τα δυο μεγάλα κόμματα, είναι ότιπρόκειται για ένα νομοσχέδιο το οποίο είναι δουλεμένο, είναι ώριμο,έχει μια σύγκλιση απόψεων. Το μόνο το οποίο έλειπε ήταν μια συζήτηση πιολεπτομερή στην τελική μορφή του σχεδίου και από τις Ομοσπονδίες από τουςεκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας κυρίως.
Αυτό είναι που είχε λείψει και θέλαμε τον περισσότερο χρόνο να μιλήσουμε γι'αυτό. βεβαίως σε προηγούμενες μορφές του ήταν γνωστό αυτό το σχέδιο και στιςΟργανώσεις των Εκπαιδευτικών.
Αυτό πλέον είναι αντικείμενο της νέας κυβέρνησης. Το μόνο που μπορεί να λεχθεί,επειδή σ’ αυτό συμπράττουν και τα δυο μεγάλα κόμματα, είναι ότιπρόκειται για ένα νομοσχέδιο το οποίο είναι δουλεμένο, είναι ώριμο,έχει μια σύγκλιση απόψεων. Το μόνο το οποίο έλειπε ήταν μια συζήτηση πιολεπτομερή στην τελική μορφή του σχεδίου και από τις Ομοσπονδίες από τουςεκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας κυρίως.
Αυτό είναι που είχε λείψει και θέλαμε τον περισσότερο χρόνο να μιλήσουμε γι'αυτό. βεβαίως σε προηγούμενες μορφές του ήταν γνωστό αυτό το σχέδιο και στιςΟργανώσεις των Εκπαιδευτικών.
Υφυπουργός:
Κύριε Υπουργέ επιτρέψτε μου μια διευκρίνιση. Τι είχε λείψει; Ενώ είχαν γίνειεπανειλημμένες και στο ΕΣΥΠ διαβουλεύσεις και με τις Ομοσπονδίες και με όλα ταμέλη του ΕΣΥΠ και στη Μορφωτικών Υποθέσεων και για το Τεχνολογικό Λύκειο καιγια το νέο Λύκειο και στη διακομματική, αυτό που δεν είχε γίνει είναι το σχέδιονόμου και όχι η πρόταση για το Τεχνολογικό Λύκειο η πρόταση για το νέο Λύκειο.
Κύριε Υπουργέ επιτρέψτε μου μια διευκρίνιση. Τι είχε λείψει; Ενώ είχαν γίνειεπανειλημμένες και στο ΕΣΥΠ διαβουλεύσεις και με τις Ομοσπονδίες και με όλα ταμέλη του ΕΣΥΠ και στη Μορφωτικών Υποθέσεων και για το Τεχνολογικό Λύκειο καιγια το νέο Λύκειο και στη διακομματική, αυτό που δεν είχε γίνει είναι το σχέδιονόμου και όχι η πρόταση για το Τεχνολογικό Λύκειο η πρόταση για το νέο Λύκειο.
Άλλο λοιπόν η πρόταση ηοποία είχε εξαντλήσει το διάλογο ήταν ώριμη και είχαμε συμφωνήσει, καιάλλο το νομοσχέδιο το οποίο ακριβώς όπως είπε ο κ. Μπαμπινιώτης δεν είχε καμίαδυνατότητα να συζητηθεί το σχέδιο νόμου και αυτό ήταν σημαντικό.
(…) Είχε γίνει μια τελευταία συνάντηση της διακομματικής Επιτροπής καιεκεί είχε παρουσιαστεί μια πρόταση η οποία είχε βελτιώσεις από του Μαρτίου καισημαντικές αλλαγές στις οποίες είχε συμβάλλει και ο ίδιος ο σημερινός Υπουργός.
Είχαμε τότε λοιπόντελειοποιήσει μετά από αυτό τον εξαντλητικό διάλογο και επαναλαμβάνω με τησυμβολή του ιδίου του σημερινού Υπουργού αυτές τις προτάσεις. Αν τιςσυγκρίνετε, είμαι στη διάθεσή σας να σας τις δώσω τις έχει και ο κ. Κουλαϊδής,θα δείτε πολλές και ουσιαστικές διαφορές. Ακριβώς γι' αυτό λέω ότι οι προτάσειςείχαν εξαντλήσει το διάλογο και όμως σωστά λέει ο Υπουργός το σχέδιο νόμου αφ’εαυτού θα ήθελε κι αυτό το δικό του χρόνου να συζητηθεί, που δεν υπήρχε.
Υπουργός:
Τώρα αυτό ας το αφήσουμε στη νέα Κυβέρνηση. Τώρα, τι δηλώσεις να κάνουμε πάνωσε αυτό; Δεν μπορούμε να πάρουμε θέση αυτή τη στιγμή, μια νέα Κυβέρνηση που θαχειριστεί το θέμα θα κρίνει πότε μπορεί να το εφαρμόσει. Αλλά το μόνο το οποίολέω και το επαναλαμβάνω είναι ότι είναι ένα ώριμο στην επεξεργασία τουνομοθέτημα, το οποίο θα βοηθήσει πραγματικά, διότι καμιά φορά συζητάμε για τατεχνικά θέματα και δεν συζητάμε για την ουσία.
Τώρα αυτό ας το αφήσουμε στη νέα Κυβέρνηση. Τώρα, τι δηλώσεις να κάνουμε πάνωσε αυτό; Δεν μπορούμε να πάρουμε θέση αυτή τη στιγμή, μια νέα Κυβέρνηση που θαχειριστεί το θέμα θα κρίνει πότε μπορεί να το εφαρμόσει. Αλλά το μόνο το οποίολέω και το επαναλαμβάνω είναι ότι είναι ένα ώριμο στην επεξεργασία τουνομοθέτημα, το οποίο θα βοηθήσει πραγματικά, διότι καμιά φορά συζητάμε για τατεχνικά θέματα και δεν συζητάμε για την ουσία.
Η ουσία είναι πωςμπορεί να αναπνεύσει το σχολείο, να ξαναγυρίσουν οι μαθητές πίσω, πως γίνεταιτο νέο Λύκειο να αναβαθμιστεί, να αναβαθμιστεί ο δάσκαλος, να γίνει δουλειάμέσα στο Λύκειο και πως μπορεί να αλλάξει αυτό το άδικο στην πραγματικότητα καιαπάνθρωπο σύστημα των εξετάσεων. Αυτά είναι τα θέματα.
Πιστεύω ότι μια νέαΚυβέρνηση δεν μπορεί να τα αγνοήσει αυτά και θα έχει μια έτοιμη δουλειά σταχέρια της που συζητώντας και με τους εκπαιδευτικούς που τους αφορά, να μπορείνα προχωρήσει.
Για τους εισακτέους:
Υπουργός:
Ο αρμόδιος Υπουργός έχει πει ότι δεν θα υπάρξουν αλλαγές στους αριθμούς τωνεισακτέων στα ΑΕΙ, μικροδιαφορές δηλαδή θα υπάρξουν και γενικά το σύνολο τωνανθρώπων θα είναι περίπου όπως ήταν πέρσι.
Μέσα στην κρίση την οποία περνάμε και αυτή την πίεση που αισθάνεται η ελληνικήοικογένεια συμφωνήσαμε εδώ στο Υπουργείο Παιδείας να μείνουμε περίπου στουςαριθμούς τους περσινούς με διάφορες εσωτερικές κατανομές, για να μην γεννήσουμεπροβλήματα αυτή τη στιγμή με αυτό το κλίμα και αυτή την κατάσταση στην ελληνικήοικογένεια.
Ο αρμόδιος Υπουργός έχει πει ότι δεν θα υπάρξουν αλλαγές στους αριθμούς τωνεισακτέων στα ΑΕΙ, μικροδιαφορές δηλαδή θα υπάρξουν και γενικά το σύνολο τωνανθρώπων θα είναι περίπου όπως ήταν πέρσι.
Μέσα στην κρίση την οποία περνάμε και αυτή την πίεση που αισθάνεται η ελληνικήοικογένεια συμφωνήσαμε εδώ στο Υπουργείο Παιδείας να μείνουμε περίπου στουςαριθμούς τους περσινούς με διάφορες εσωτερικές κατανομές, για να μην γεννήσουμεπροβλήματα αυτή τη στιγμή με αυτό το κλίμα και αυτή την κατάσταση στην ελληνικήοικογένεια.
Για τις πανελλαδικές:
Υπουργός:
Όταν ανέλαβα εδώ την ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας με την ιδιότητα τουΥπουργού, βρήκα να υπάρχει ένα θέμα με τα τετράδια, το βρήκα και από τον Τύποδηλαδή. Σε συνεργασία με την κα Χριστοφιλοπούλου το προχωρήσαμε το θέμα αυτόκαι έτσι, αυτή τη στιγμή θα έχουμε τα τετράδια, που είναι μια προϋπόθεση για ναγίνουν οι πανελλαδικές εξετάσεις ξέρετε, δεν είχα σκεφτεί ποτέ ότι οιπανελλαδικές εξετάσεις ξεκινούν αφού βρεις τα τετράδια για να γράψουν οιμαθητές, αλλά τελικά το θεωρούσα κάπως αυτονόητο αυτό, ότι αυτό γίνεται. Αλλάόλα αυτά τα πράγματα συνειδητοποιώ ότι έχουν τεράστιες διαδικασίες για νατακτοποιηθούν.
Υφυπουργός:
Προχωρούν όλα ομαλώς, χαίρομαι που ο Υπουργός διευκρίνισε ότι το θέμα τωντετραδίων ήταν ένα θέμα που ο Τύπος δημιούργησε, ξέρει ο ίδιος ότιτην πρώτη ώρα κιόλας που συνεργαστήκαμε ετέθησαν υπ' όψιν του τα όσα είχα πειστο Κοινοβούλιο ευθαρσώς, μιλώντας ότι προφανώς υπήρχε ένας άγονος διαγωνισμός,αλλά έχουν γνώσιν οι φύλακες και υπήρχαν ήδη οι διαδικασίες δρομολογημένες.
Όταν ανέλαβα εδώ την ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας με την ιδιότητα τουΥπουργού, βρήκα να υπάρχει ένα θέμα με τα τετράδια, το βρήκα και από τον Τύποδηλαδή. Σε συνεργασία με την κα Χριστοφιλοπούλου το προχωρήσαμε το θέμα αυτόκαι έτσι, αυτή τη στιγμή θα έχουμε τα τετράδια, που είναι μια προϋπόθεση για ναγίνουν οι πανελλαδικές εξετάσεις ξέρετε, δεν είχα σκεφτεί ποτέ ότι οιπανελλαδικές εξετάσεις ξεκινούν αφού βρεις τα τετράδια για να γράψουν οιμαθητές, αλλά τελικά το θεωρούσα κάπως αυτονόητο αυτό, ότι αυτό γίνεται. Αλλάόλα αυτά τα πράγματα συνειδητοποιώ ότι έχουν τεράστιες διαδικασίες για νατακτοποιηθούν.
Υφυπουργός:
Προχωρούν όλα ομαλώς, χαίρομαι που ο Υπουργός διευκρίνισε ότι το θέμα τωντετραδίων ήταν ένα θέμα που ο Τύπος δημιούργησε, ξέρει ο ίδιος ότιτην πρώτη ώρα κιόλας που συνεργαστήκαμε ετέθησαν υπ' όψιν του τα όσα είχα πειστο Κοινοβούλιο ευθαρσώς, μιλώντας ότι προφανώς υπήρχε ένας άγονος διαγωνισμός,αλλά έχουν γνώσιν οι φύλακες και υπήρχαν ήδη οι διαδικασίες δρομολογημένες.
Αυτά τα είδε αμέσως οκ. Υπουργός και θα πω ότι από τις πρώτες ώρες τον καθησυχάσαμε ότι ερχόμενοςστο Υπουργείο και αντιμετωπίζοντας ο ίδιος αυτό τοπρόβλημα να του πούμε ότι δεν υπάρχει πρόβλημα και όπως και με τηδική του συνεργασία φαίνεται, τα πράγματα βαίνουν καλώς και ομαλώς.
Για τα βιβλία:
Για τα βιβλία:
Υπουργός:
Ένα δεύτερο «πρόβλημα» που αντιμετωπίζει πάντοτε το Υπουργείο Παιδείας είναι ταβιβλία. Τα βιβλία πρέπει να βρίσκονται στα σχολεία με το ξεκίνημα του έτους.Επομένως γίνεται όλη η προεργασία κατά το νόμο, όλη η έκδοση των βιβλίων από τοχαρτί που πρέπει να πάρει κανείς μέχρι την εκτύπωση και τη διακίνηση τωνβιβλίων με νόμο έχει ανατεθεί στον ΔΙΟΦΑΝΤΟ, τον οποίον εσείς οι εκπαιδευτικοίσυντάκτες γνωρίζετε.
Λοιπόν, έχουν γίνει οι διαδικασίες, 3 Μαϊου θα βρίσκεται το χαρτί, έχουνεγκριθεί, έχουν περάσει από το Ελεγκτικό Συνέδριο, όλα αυτά δηλαδή έχουν γίνειαυτά τα οποία συνήθως έχουν κάποια προβλήματα. Και επίσης έχει κατακυρωθεί ηεκτύπωση των βιβλίων με διαγωνισμό πάντοτε και οι διαβεβαιώσεις από τονΔΙΟΦΑΝΤΟ, τον κ. Σπυράκη που είναι εκεί ο Πρόεδρος, είναι ότι μέχρι τις 10Ιουλίου θα είναι τα βιβλία της δευτεροβάθμιας (λύκειο – γυμνάσιο) στα σχολείακαι μέχρι την 20η Αυγούστου θα είναι στα σχολεία τα βιβλία της πρωτοβάθμιας.Πιστεύω, ότι λύνουμε αυτό το θέμα που είναι σημαντικό για την όλη λειτουργίατων σχολείων.
Για την τροπολογία σχετικά μετις ειδικές κατηγορίες υποψηφίων:
Υπουργός:
Και τέλος λύνουμε μ’ αυτές τις τροπολογίες το μεγάλο θέμα που είχαμε με τουςπολυτέκνους και τους τριτέκνους που είχαν γεννηθεί κάποια θέματα, πώς ορίζεταιο πολύτεκνος, εάν είναι μια ισόβια ιδιότητα, τι ηλικία μπορεί να έχει το ένααπό τα παιδιά τέλος πάντων των τριτέκνων, των πολυτέκνων.
Υφυπουργός:
Κύριε Υπουργέ, θέλω με τον πιο σαφή τρόπο να πω ότι ή τροπολογία σε ό,τι αφοράτο θέμα των βελτιώσεων στο σύστημα εισαγωγής που είναι και κατά κάποιον τρόποαρμοδιότητά μου, την είχαμε συμφωνήσει όμως και επεξεργαστεί πριν την έλευσητου κ. Μπαμπινιώτη με τον κ. Αρβανιτόπουλο γιατί υπάρχει μια οιονείσυναρμοδιότητα σε αυτό. Τι προσπαθήσαμε: Προσπαθήσαμε να μην επανέλθει τοκαθεστώς των μετεγγραφών, που θεωρώ ότι ήταν ένα μεγάλο κεκτημένο της προηγούμενηςπεριόδου αλλά να γίνουν κάποιες βελτιώσεις στο νόμο ο οποίος, π.χ. με το ναβάζει το όριο ηλικίας -αμφιβόλου συνταγματικότητας δε- στους πολυτέκνους καιτριτέκνους, δημιουργούσε θέματα.
Ένα δεύτερο «πρόβλημα» που αντιμετωπίζει πάντοτε το Υπουργείο Παιδείας είναι ταβιβλία. Τα βιβλία πρέπει να βρίσκονται στα σχολεία με το ξεκίνημα του έτους.Επομένως γίνεται όλη η προεργασία κατά το νόμο, όλη η έκδοση των βιβλίων από τοχαρτί που πρέπει να πάρει κανείς μέχρι την εκτύπωση και τη διακίνηση τωνβιβλίων με νόμο έχει ανατεθεί στον ΔΙΟΦΑΝΤΟ, τον οποίον εσείς οι εκπαιδευτικοίσυντάκτες γνωρίζετε.
Λοιπόν, έχουν γίνει οι διαδικασίες, 3 Μαϊου θα βρίσκεται το χαρτί, έχουνεγκριθεί, έχουν περάσει από το Ελεγκτικό Συνέδριο, όλα αυτά δηλαδή έχουν γίνειαυτά τα οποία συνήθως έχουν κάποια προβλήματα. Και επίσης έχει κατακυρωθεί ηεκτύπωση των βιβλίων με διαγωνισμό πάντοτε και οι διαβεβαιώσεις από τονΔΙΟΦΑΝΤΟ, τον κ. Σπυράκη που είναι εκεί ο Πρόεδρος, είναι ότι μέχρι τις 10Ιουλίου θα είναι τα βιβλία της δευτεροβάθμιας (λύκειο – γυμνάσιο) στα σχολείακαι μέχρι την 20η Αυγούστου θα είναι στα σχολεία τα βιβλία της πρωτοβάθμιας.Πιστεύω, ότι λύνουμε αυτό το θέμα που είναι σημαντικό για την όλη λειτουργίατων σχολείων.
Για την τροπολογία σχετικά μετις ειδικές κατηγορίες υποψηφίων:
Υπουργός:
Και τέλος λύνουμε μ’ αυτές τις τροπολογίες το μεγάλο θέμα που είχαμε με τουςπολυτέκνους και τους τριτέκνους που είχαν γεννηθεί κάποια θέματα, πώς ορίζεταιο πολύτεκνος, εάν είναι μια ισόβια ιδιότητα, τι ηλικία μπορεί να έχει το ένααπό τα παιδιά τέλος πάντων των τριτέκνων, των πολυτέκνων.
Υφυπουργός:
Κύριε Υπουργέ, θέλω με τον πιο σαφή τρόπο να πω ότι ή τροπολογία σε ό,τι αφοράτο θέμα των βελτιώσεων στο σύστημα εισαγωγής που είναι και κατά κάποιον τρόποαρμοδιότητά μου, την είχαμε συμφωνήσει όμως και επεξεργαστεί πριν την έλευσητου κ. Μπαμπινιώτη με τον κ. Αρβανιτόπουλο γιατί υπάρχει μια οιονείσυναρμοδιότητα σε αυτό. Τι προσπαθήσαμε: Προσπαθήσαμε να μην επανέλθει τοκαθεστώς των μετεγγραφών, που θεωρώ ότι ήταν ένα μεγάλο κεκτημένο της προηγούμενηςπεριόδου αλλά να γίνουν κάποιες βελτιώσεις στο νόμο ο οποίος, π.χ. με το ναβάζει το όριο ηλικίας -αμφιβόλου συνταγματικότητας δε- στους πολυτέκνους καιτριτέκνους, δημιουργούσε θέματα.
Δημιουργούνταν θέματαως προς όρια και πλαφόν σε ό,τι αφορά τα εισοδηματικά κριτήρια. Είδαμε ότιυπήρχαν σοβαρά προβλήματα στην εφαρμογή του και βελτιώσαμε αυτές τις πτυχές καιάλλη μία η οποία δε χρειάζεται νόμο και θα γίνει με δική μου απόφαση, που αφοράτην επιλογή του κάθε υποψηφίου που ανήκει στις ειδικές ομάδες, για τοΠανεπιστήμιο και την Περιφέρεια που θέλει εκείνος ή εκείνη χωρίς όριαδιοικητικά Περιφερειών.
Γιατί ακριβώς ένα παιδίμπορεί να έχει ανάγκη και δυνατότητα να πάει στην Κρήτη ή στην Ήπειρο ή στηΜακεδονία και να μην πρέπει να πάει οπωσδήποτε στην Περιφέρεια όπουέχει αδελφό ή γονιό. Έτσι λοιπόν απελευθερώνεται αυτό το σύστημα όσον αφορά τιςεπιλογές των υποψηφίων, όμως κρατείται η πολύ σημαντική καινοτομία καιουσιαστική καινοτομία και για τη λειτουργία των Ανώτατων Ιδρυμάτων που αφοράτην κατάργηση του καθεστώτος των μεταγραφών. Δηλαδή η ουσία του νόμοπαραμένει, βελτιώσεις επέρχονται.
Για την τροπολογία σχετικά μετα ιδιωτικά σχολεία:
Υπουργός:
Η προηγούμενη ηγεσία έχει ψηφίσει τον Ν. 3848/2010 που προέβλεπε ορισμένεςαλλαγές. Αυτές στην πράξη είχαν προβλήματα εφαρμογής, άλλα ΠΥΣΔΕ έλεγαν ότιπρέπει να γίνει αυτό, άλλα ΠΥΣΔΕ αποφάσιζαν κάτι άλλο και έγινε αυτή ηδιευθέτηση, η ρύθμιση μέσα από τροπολογία για να αντιμετωπιστούν τέτοια θέματα.
Η προηγούμενη ηγεσία έχει ψηφίσει τον Ν. 3848/2010 που προέβλεπε ορισμένεςαλλαγές. Αυτές στην πράξη είχαν προβλήματα εφαρμογής, άλλα ΠΥΣΔΕ έλεγαν ότιπρέπει να γίνει αυτό, άλλα ΠΥΣΔΕ αποφάσιζαν κάτι άλλο και έγινε αυτή ηδιευθέτηση, η ρύθμιση μέσα από τροπολογία για να αντιμετωπιστούν τέτοια θέματα.
Και μαζί υπάρχουνθέματα για τις ξένες γλώσσες και την πληροφορική που δίνουν δουλειά σεανθρώπους και είναι σημαντικό αυτό, γιατί αν εφαρμοζόταν όπως έλεγε ο νόμοςπαλιά, θα έπρεπε με συμπτύξεις και με άλλα πράγματα, δεν επιτρεπόταν ας πούμενα έχεις επίπεδα, δεν επιτρεπόταν να έχεις περισσότερες ξένες γλώσσες.
Όλα αυτά, λοιπόν,σήμαιναν στην πράξη ότι κάποιοι άνθρωποι έπρεπε να απολυθούν, να φύγουν από τασχολεία. Με τη ρύθμιση αυτή δίνεται η δυνατότητα όχι μόνο να μείνουν αυτοί πουέχουν αυτά τα αντικείμενα, αλλά να πάρουν και περισσότερους ανθρώπους.
(…) θα ήθελα να πω, ότι και μπορεί να το διαβεβαιώσουν οι συνάδελφοίμου, ότι δεν ξεκίνησα εγώ αυτή την τροπολογία, επειδή κάποιοι φίλοι εδώ έγραψανκάτι τέτοια, αυτή αναλαμβάνοντας εγώ την ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας υπήρχεδουλεμένη αυτή η τροπολογία για να λύσει τα θέματα, δηλαδή και για τα ιδιωτικάσχολεία και για τους πολυτέκνους, όλα αυτά υπήρχαν έτοιμα.
Και μου ζήτησε η καΧριστοφιλοπούλου και ο κ. Αρβανιτόπουλος να προωθήσουμε αυτή την τροπολογία γιανα επιλύσουμε τα θέματα. Και απλώς αποδέχτηκα, συμφώνησα προφανώς, ναπροχωρήσει η τροπολογία.
Το λέω αυτό για ναείναι σαφές και θα παρακαλούσα την κα Χριστοφιλοπούλου και τον κ. Αρβανιτόπουλοαν θέλουν να το σχολιάσουν ή να το επιβεβαιώσουν.
(…) Αντί να πουν ότι αποσύρθηκε το νομοσχέδιο, το οποίο δεν ψήφισε ηΝέα Δημοκρατία, αποσύρθηκε η τροπολογία.
(…) Δεν επιτρέπεται πιστεύω να γίνει ένας τέτοιος, έξω από το μυαλόσας θα είναι προφανώς, να γίνει μία σύνδεση ότι επειδή ήταν η τροπολογία μέσα,απεσύρθη το νομοσχέδιο του Σκανδαλίδη. Προφανώς υπήρχαν μεγάλα πολιτικά θέματαπου δεν επέτρεψαν στο νομοσχέδιο αυτό να προχωρήσει και το απέσυρε ο κ.Σκανδαλίδης. Προφανώς η τροπολογία που το ακολουθούσε θα πάει σε άλλονομοσχέδιο και έχει ήδη πάει.
Ως προς την ΟΙΕΛΕ: Αυτά που λέει η ΟΙΕΛΕ, ότι υπήρχε στα συρτάρια κτλ., ποιασυρτάρια;
Ως προς την ΟΙΕΛΕ: Αυτά που λέει η ΟΙΕΛΕ, ότι υπήρχε στα συρτάρια κτλ., ποιασυρτάρια;
(…) Αυτό υπήρχε. Μου το έφερε η κα Χριστοφιλοπούλου και εγγράφωςμάλιστα και με τη σύμφωνη γνώμη του κ. Αρβανιτόπουλου που μίλησαν και οι δυοπροηγουμένως και μου ζήτησαν να προωθηθεί συντεταγμένο, έτοιμο. Δεν έβαλα ούτεμία γραμμή, ούτε έναν τόνο, ούτε ένα κόμμα. Συντεταγμένο, έτοιμο.
Εγγράφως μου ζητήθηκενα προωθηθεί αυτό εφ' όσον συμφωνώ, για ν’ αντιμετωπισθούν θέματα, πρώτον τωνπολυτέκνων γιατί αυτό ήταν το μείζον θέμα, δεύτερον των ιδιωτικών ως προς τουςδιδάσκοντες γιατί αυτό ήταν το μείζον θέμα και τρίτο θέμα είναι αυτό τηςρυθμίσεως ως προς την εφαρμογή. Επομένως μου ζητήθηκε, το υιοθέτησα, συμφώνησακαι το προώθησα. Αυτή είναι η αλήθεια και δεν πρέπει, αλλά δε θα κάνωχαρακτηρισμούς, αυτή ή αλήθεια να στρεβλώνεται και να γίνονται παρασυνδέσεις.Αυτά τα κόλπα είναι και παλιά και ξεπερασμένα. Και με δασκάλους σαν κι εμένα θαέπρεπε να αποφεύγονται.
Αναπληρωτής:
Αρχίζοντας από το θέμα των τροπολογιών δεν υπάρχει αμφιβολία ότι τα πράγματαείναι έτσι όπως τα ανέφερε ο Υπουργός.
Αρχίζοντας από το θέμα των τροπολογιών δεν υπάρχει αμφιβολία ότι τα πράγματαείναι έτσι όπως τα ανέφερε ο Υπουργός.
Υφυπουργός:
Καλύφθηκα απολύτως από τον κ. Υπουργό, ο Ν. 3848 θέσπιζε μια δυνατότητα απλήςαπόλυσης ανά σχολείο. Αυτό διασφαλίζουμε. Πράγματι στην εφαρμογήτου σχεδόν δεν εφαρμόστηκε καθόλου, είναι δε και ένα μέτρο το οποίο εμποδίζειμετά την περίοδο της δόκιμης εκπαίδευσης αθρόες απολύσεις εκπαιδευτικών όπωςγινόταν στο παρελθόν και τα όσα είπε ο Υπουργός που δε θέλω να επαναλάβω,ανοίγουν και μια πόρτα προσλήψεων στα ιδιωτικά σχολεία.
Καλύφθηκα απολύτως από τον κ. Υπουργό, ο Ν. 3848 θέσπιζε μια δυνατότητα απλήςαπόλυσης ανά σχολείο. Αυτό διασφαλίζουμε. Πράγματι στην εφαρμογήτου σχεδόν δεν εφαρμόστηκε καθόλου, είναι δε και ένα μέτρο το οποίο εμποδίζειμετά την περίοδο της δόκιμης εκπαίδευσης αθρόες απολύσεις εκπαιδευτικών όπωςγινόταν στο παρελθόν και τα όσα είπε ο Υπουργός που δε θέλω να επαναλάβω,ανοίγουν και μια πόρτα προσλήψεων στα ιδιωτικά σχολεία.
Για την ύπαρξη συμβούλων:
Υπουργός:
Εγώ δεν έχω συμβούλους. Και είναι φυσικό τώρα, ένας άνθρωπος που έρχεται γιαέναν περιορισμένο χρόνο, είναι δάσκαλος.. Δεν έχω συμβούλους. Τα πολιτικάπρόσωπα έχουν έναν αριθμό συμβούλων κοντά τους γιατί χειρίζονται διάφορα θέματακαι τα έχουν νομίμως.
Εγώ δεν έχω συμβούλους. Και είναι φυσικό τώρα, ένας άνθρωπος που έρχεται γιαέναν περιορισμένο χρόνο, είναι δάσκαλος.. Δεν έχω συμβούλους. Τα πολιτικάπρόσωπα έχουν έναν αριθμό συμβούλων κοντά τους γιατί χειρίζονται διάφορα θέματακαι τα έχουν νομίμως.
Λοιπόν, εγώ μεν εγγενώςδεν έχω συμβούλους πολιτικούς κτλ., αποσπασμένους έχω για να βοηθήσουν τηδουλειά μας εδώ και έχω παρακαλέσει, ο οποίος επίσης αμισθί όπως και εγώ αμισθίπροσφέρουμε τις υπηρεσίες μας, τον κ. Γκλαβά, τον πρώην Πρόεδρο τουΠαιδαγωγικού Ινστιτούτου και παλιά εδώ στο Υπουργείο που ξέρει τα θέματα να μεβοηθήσει. Έτσι έχουν τα θέματα. Δηλαδή το θέμα των συμβούλων ας τοαφήσουμε εκεί. Εγώ δηλώνω για τον εαυτό μου ότι δεν έχω γιατί δε μου πάεικαι να έχω.
Για τη θέση του προέδρου στηΦ.Ε.:
Υπουργός:
Την επομένη που ανέλαβα τα καθήκοντα εδώ, την ευθύνη του Υπουργού, έστειλαέγγραφο στη Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία και έκανα το αυτονόητο, δηλαδή έκανααναστολή των καθηκόντων μου ως Προέδρου της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, το πιοαπλό και το πιο αυτονόητο, γιατί αυτό ορίζεται από το νόμο.
Την επομένη που ανέλαβα τα καθήκοντα εδώ, την ευθύνη του Υπουργού, έστειλαέγγραφο στη Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία και έκανα το αυτονόητο, δηλαδή έκανααναστολή των καθηκόντων μου ως Προέδρου της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, το πιοαπλό και το πιο αυτονόητο, γιατί αυτό ορίζεται από το νόμο.
Επ’ αυτού δεν έχωτίποτε άλλο, όσοι εκ του πονηρού σχολιάζουν ή συνδέουν αυτή την ιδιότητα θαέλεγα ότι είναι εκ του πονηρού, εγώ ενήργησα όπως έπρεπε να ενεργήσω από τηνεπομένη της αναλήψεως των καθηκόντων μου.
Για τη Νομική Σχολή:
Υπουργός:
Με τον κ. Χρυσοχοΐδη ή τον κ. Καμίνη δεν έχω καμία επαφή, έχω όμως επαφή με τονΠρύτανη του Πανεπιστημίου και γνωρίζω ως Πρύτανης του Πανεπιστημίου που έχωυπάρξει, τα προβλήματα αυτά. Αυτά είναι υπαρκτά προβλήματα, τα επιδεινώθηκαν τατελευταία χρόνια. Νομίζω ότι νομιμοποιούμαι να αναφέρομαι στο ΠανεπιστήμιοΑθηνών που το έχω ζήσει και επιτέλους ήρθε η στιγμή να αναληφθούν τρόπο να μηνπαρεμποδίζεται να πηγαίνει μια φοιτήτρια, ένα φοιτητής να κάνει μάθημα και ναπερνάει μέσα από τους εμπόρους ναρκωτικών.
Με τον κ. Χρυσοχοΐδη ή τον κ. Καμίνη δεν έχω καμία επαφή, έχω όμως επαφή με τονΠρύτανη του Πανεπιστημίου και γνωρίζω ως Πρύτανης του Πανεπιστημίου που έχωυπάρξει, τα προβλήματα αυτά. Αυτά είναι υπαρκτά προβλήματα, τα επιδεινώθηκαν τατελευταία χρόνια. Νομίζω ότι νομιμοποιούμαι να αναφέρομαι στο ΠανεπιστήμιοΑθηνών που το έχω ζήσει και επιτέλους ήρθε η στιγμή να αναληφθούν τρόπο να μηνπαρεμποδίζεται να πηγαίνει μια φοιτήτρια, ένα φοιτητής να κάνει μάθημα και ναπερνάει μέσα από τους εμπόρους ναρκωτικών.
Είναι μία πρόκληση πουπρέπει να αντιμετωπιστεί και συγχαίρω τον Πρύτανη που το έθεσε ως αίτημα αυτόπιεστικό και ξεκινάει αυτός ο τρόπος αντιμετώπισης του.
Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.
