ΠANEΛΛHNIOΣENΩΣIΣ ΘEOΛOΓΩN
Xαλκοκονδύλη37 - 104 32 AΘHNA
Tηλ.21052 24 180 FAX 21052 24 420
e-mail.1. panenthe@otenet.gr.2.enosis@petheol.gr
Ἱστοχῶρος:www.petheol.gr
ΟΠΡΟΕΔΡΟΣ
Αθήνα 5 Μαρτίου 2012
Αριθμ. πρωτ. 30
Προς
τον κ. Δημήτριο Φύκα
Σχολικό Σύμβουλο ΠΕ01
Κύπρου 85
35100 ΛΑΜΙΑ
ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ
1.Δ.Ε. του Παραρτήματος ΠΕΘ και όλα
ταμέλη μας του Νομού Τρικάλων
2.Δ.Ε. όλων των Παραρτημάτων της ΠΕΘ
3.Σύνδεσμο Θεολόγων Μακεδονίας-Θράκης
Αξιότιμεκύριε Σύμβουλε
καιαγαπητέ συνάδελφε και αδελφέ,
Διάβασαπροχθές το με αριθμ. πρωτ. 141/16-2-2012 έγγραφό σας προς τους θεολόγουςκαθηγητές του Νομού Τρικάλων.
Επειδήτο όλο θέμα που θίγετε προήλθε από εκδήλωση του Παρατήματος της ΄Ενωσής μας σταΤρίκαλα και επειδή αναφέρεται η ΄Ενωσή μας και όσα ο εκεί εκπρόσωπός μας π.Απόστολος Μανώλης είπε, αλλά κυρίως επειδή το θέμα του χαρακτήρα του μαθήματοςτων Θρησκευτικών το θεωρούμε πολύ σημαντικό, παρακαλώ επιτρέψτε μου ταπαρακάτω:
Είπεο π. Απόστολος ότι τα μαθήματα των Θρησκευτικών «τείνουν να λάβουνθρησκειολογικό χαρακτήρα». Εγώ θα έλεγα ότι όχι απλώς τείνουν, αλλά με ταΠρογράμματα Σπουδών (Π.Σ.), τα «πιλοτικά», πήραν ήδη θρησκειολογικό χαρακτήρα.΄Οποιος διαβάσει ( ΦΕΚ -τ.Β´ - αριθ. 2335/17-10-11) ολόκληρη την παράγραφο 4(σελ. 16-22) των Π.Σ. εύκολα θα διαπιστώσει τι υπερτερεί. Και για συμπλήρωμα αςδιαβάσει το προτεινόμενο μάθημα στην γ´ τάξη του Δημοτικού,Θ.Ε.5. Ποιός είναι οΙησούς Χριστός; (σελ. 34). Οδηγούνται εκεί οι δάσκαλοι για να διδάξουν πολλάκαί όμορφα πράγματα για το Χριστό και με πολύ καλές μεθόδους καιδραστηριότητες. ´Ομως σε κανένα σημείο δεν ζητείται να διδαχθεί στα ορθόδοξαπαιδιά μας η Θεότητα του Κυρίου, η Ανάστασή του και η αποδοχή τους. Απομένει γι᾽αυτόστο δάσκαλο, και στην όποια επιστημοσύνη του, η αξιοποίηση των εικόνων τουΔωδεκάορτου. Πλήθος παραδειγμάτων θα μπορούσα να αναφέρω. Αλλά η επιστολή μουθα έπαιρνε απαράδεκτη έκταση.
Κι’αυτό είναι που μας ξενίζει για την έκταση που παίρνει το θρησκειολογικό μέροςμέσα στο ΠΣ Δημοτικού και Γυμνασίου.
Καιβέβαια εκείνο που όχι μόνο μας ξενίζει, αλλά και μας στενοχωρεί ιδιαιτέρως, καιμας κάνει να είμαστε απολύτως αντίθετοι με τα «πιλοτικά» Π.Σ. είναι το ότιπαραλείπουν παντελώς κάθε διδακτική πράξη, (Προσδοκώμενα αποτελέσματα, Βασικάθέματα, Δραστηριότητες κ.ά.) που να προσφέρουν στα παιδιά την πίστη τωνΕλλήνων, την ορθόδοξη πίστη και αγάπη στο Χριστό και αποδοχή της διδασκαλίαςΤου και την ηθική της αγάπης Του.
ΚύριεΣύμβουλε
´Εχετεδίκηο στο ότι μιλούν για το Χριστό τα Π.Σ., αλλά πώς;
Τονπαρουσιάζουν κάπως αλλιώς.
Εμείςτον μάθαμε Θεό και Σωτήρα που σταυρώθηκε και αναστήθηκε. Τα είδατε αυτά σεκάποιο μάθημα των Π.Σ. ;
´Οσογια τη δημιουργία του ΚΑΙΡΟΥ και για το αν εισηγούνται τα μέλη του ΚΑΙΡΟΥ όλεςαυτές τις αλλαγές στο Υπουργείο... Φοβάμαι μήπως το Υπουργείο εισηγείται στουςανθρώπους του ΚΑΙΡΟΥ αυτές τις μεταβολές. Και αυτό είναι πολύ χειρότερο.
ΚύριεΦύκα, δεν αρνείται κανείς ότι το ΜτΘ μπορεί να έχει ως επίκεντρο την Ορθόδοξηπαράδοση, που μπορεί να είναι π.χ. εικόνες, κεριά, κουλούρες, τραγούδια,γιορτές και πανηγύρια και ό,τι άλλο.
Εμείςόμως ζητάμε να έχει επίκεντρο την Ορθόδοξη πίστη και το Χριστό, όπως η ορθόδοξηθεολογία, οι πατέρες, μας τον γνώρισαν και όλα τα άλλα να είναι γύρω ἀπ᾽Εκείνον κι᾽από την ορθόδοξη πίστη.
Δεντα πετάμε. Τα θέλουμε. Αλλ᾽ όχι αυτά μόνο να είναι «το επίκεντρο». Αυτά όλα,που και καλά είναι και προσφέρουν σημαντικά πράγματα δεν μπορεί να είναι το «επίκεντρο».Αυτά θα είναι περί το κέντρο. Το κέντρο της θρησκευτικής διδασκαλίας, το«επίκεντρο» του ΜτΘ δεν μπορεί παρά να είναι η πίστη στο Χριστό, η πίστη τωνΕλλήνων, των πατέρων μας, πού οφείλουμε, οφείλει το κάθε σχολείο να τηνπροσφέρει στα παιδιά τους, σύμφωνα άλλωστε και με όλες τις ευρωπαϊκέςδιακηρύξεις, τις οποίες γνωρίζουμε ότι τις γνωρίζετε.
ΚύριεΣύμβουλε,
Εμείςξέρουμε καλά ότι αυτό το στόχο τον έχετε ζήσει στην εκπαιδευτική σας πορεία.Και είναι σαφές ότι αυτόν αρνούνται τα Π.Σ. που συνηθίσαμε να τα λέμε«πιλοτικά». Παραξενευόμαστε λοιπόν, για το ότι προσπαθείτε να εμποδίσετε τηνόποια κριτική εκφράζουν μέλη τῆς Ενώσεώς μας γι᾽αυτά. Κριτική που προσπαθεί νακάνει περισσότερο αντιληπτή την αρνητική, απέναντι στην ορθόδοξη πίστη,σημερινή πολιτική του Υπουργείου Παιδείας.
Δενθέλω να μακρύνω την συναδελφική αυτή επιστολή μου. Παρακαλώ βρείτε λίγο χρόνογια να δείτε συγκεκριμένα στοιχεία κριτικής στο Διαδίκτυο και στην ιστοσελίδατης ΠΕΘ.
Μιατελευταία φράση μόνο:
Εμείςδεν θέλουμε το μάθημά μας να περιλαμβάνει τις θρησκευτικές ιδέες όλων των λαώνκαι την ορθόδοξη πολιτιστική και ιστορική παράδοση μόνον. Θέλουμε επίσης ναπεριλαμβάνει και την ορθόδοξη πίστη και την αγάπη και τη διδασκαλία του Χριστούμας. Και να την προσφέρουμε στα παιδιά μας σαν ζωή και όχι μόνο σαν γνώση.
ΚύριεΣύμβουλε,
Γιασυντομία δεν εκτείνομαι σήμερα στο δεύτερο μέρος της επιστολής σας.
´Ισωςσε κάποια άλλη περίπτωση. ´Ομως πρέπει τούτο να αναφέρω. ´Οτι δεν πρέπει οισημερινοί επικεφαλής του κλάδου ΠΕ01 ( των θεολόγων) να ξεχνούν και ναπαραβλέπουν αυτό που αναφέρει ο Οδηγός του εκπαιδευτικού ( και το περιλαμβάνουντα πιλοτικά προγράμματα Σπουδών), στις σελ. 267 και 268, για τις προϋποθέσειςκαι την προσωπικότητα του διδάσκοντος: « Στο πλαίσιο του νέου ΜτΘ πρέπει,εξάλλου, να διευκρινιστεί ότι οι δάσκαλοι του Δημοτικού Σχολείου στάσχολεία της σύγχρονης πολυπολιτισμικής κοινωνίας είναι σημαντικό κατά τηνεκπαιδευτική διαδικασία να αποστασιοποιούνται κατά το δυνατό από τηθρησκεία στην οποία ενδεχομένως ανήκουν είτε πατροπαράδοτα είτε απόεπιλογή». « Με τιμιότητα λοιπόν και υπευθυνότητα απέναντι στην κοινωνία πουτους έχει εμπιστευθεί αυτό το ρόλο, οι δάσκαλοι θα διδάξουν ό,τι τουςανατίθεται από την Πολιτεία. Υπό αυτή την έννοια δεν υφίσταται καμιά ιδιαίτερη,θρησκευτικού χαρακτήρα προϋπόθεση για να διδάξει ένας δάσκαλος το ΜτΘ. Μάλλονως απευκταίες θα πρέπει να θεωρούνται τέτοιες προδιαθέσεις. ´Ενας άθρησκος ήαγνωστικιστής ή αδιάφορος μπορεί να διδάξει με επιτυχία το ΜτΘ, όπως και έναςθρησκευόμενος. Αντίθετα ένας ζηλωτής θρησκευόμενος έχει μάλλον εξασφαλισμένητην αποτυχία, όπως έχει αποδείξει το εγγύς παρελθόν του μαθήματος».
Καιβέβαια αναφέρεται τούτο στον διδάσκοντα το ΜτΘ στα Δημοτικά Σχολεία. ´Ομως άντελικά επικρατήσει ένα τέτοιου περιεχομένου μάθημα, οι προϋποθέσεις αυτέςσύντομα θα εκταθούν σ᾽ όλη την έκτασή του. Πρέπει να σημειώσουμε ότι ακριβώςαυτά τα στοιχεία συνιστούσε η « περίφημη» εκείνη Οδηγία (Recomandation) υπ᾽αριθμ. 1720/2005 του Συμβουλίου της Ευρώπης προς τις Κυβερνήσεις ( στιςτελευταίες παραγράφους της ) για την ειδικότητα και ειδίκευση εκείνων που θάδιδάσκουν το μάθημα που εισηγείται. Και η σημερινήΚυβέρνηση φαίνεται ότι θέλεινα βαδίσει προς υλοποίηση της οδηγίας. Αλλά οι ´Ελληνες θεολόγοι θα τηνακολουθήσουμε;
Με εξαιρετική εκτίμηση
και συναδελφική αγάπη
ΗΛΙΑΣ ΧΡ. ΦΡΑΓΚΟΠΟΥΛΟΣ
Πρόεδρος τῆς ΠΕΘ
Δείτε σχετικά και:
