Οι συντάκτες των νέων προγραμμάτων σπουδών για ταΘρησκευτικά Δημοτικού και Γυμνασίου ισχυρίζονται ότι δεν μετέτρεψαν με ταπρογράμματα αυτά το μάθημα των Θρησκευτικών σε θρησκειολογικό. Αρκεί ωστόσο μιααπλή ανάγνωση του νέου προγράμματος σπουδών για να αντιληφθεί κάποιος πόσο«ανοικτό» είναι το νέο μάθημα Θρησκευτικών στις ξένες θρησκείες.
Πήραμε ως παράδειγμα τη θρησκεία του Βουδισμού. Ο Βούδαςείναι πραγματικά πανταχού παρών στα Θρησκευτικά που ετοιμάζουν για το Δημοτικόκαι το Γυμνάσιο.
Δείτε παρακάτω μερικές μόνο από τις προβλεπόμενες αναφορέςστο Βούδα και τον Βουδισμό σύμφωνα με τα νέα προγράμματα σπουδών για ταΘρησκευτικά ανά τάξη Δημοτικού και Γυμνασίου...
Δείτε παρακάτω μερικές μόνο από τις προβλεπόμενες αναφορέςστο Βούδα και τον Βουδισμό σύμφωνα με τα νέα προγράμματα σπουδών για ταΘρησκευτικά ανά τάξη Δημοτικού και Γυμνασίου...
Οι αριθμοί παραπέμπουν στις σελίδεςαπό το «Πρόγραμμα σπουδών στα Θρησκευτικά Δημοτικού και Γυμνασίου»:
Γ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ:
Σελ. 31: Σύμβολα θρησκειών του κόσμου: Ο σταυρός, ο ιχθύς, ηάμπελος, ο πέλεκυς, το άστρο του Δαβίδ, η Μενορά, η ημισέληνος, το όνομα τουΑλλάχ, η σβάστικα (Ινδοϊσμός-Τζαϊνισμός), το γιν και το γιανγκ, το ωμ, οτροχός της διδασκαλίας του Βούδα (ντάρμα), ο λωτός, το σύμβολο της μη βίας(αχίμζα)
Ε΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ:
Σελ. 48: Μεγάλοι δάσκαλοι θρησκειών του κόσμου • Μωάμεθ •Κομφούκιος • Βούδας
Σελ. 50: Βουδισμός: Η έννοια του μέτρου, εγκράτεια,διαλογισμός και άσκηση (γιόγκα), ακτημοσύνη ασκητών
ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ:
Σελ. 57: Άγιοι άνθρωποι στις θρησκείες του κόσμου: Βούδας,Κομφούκιος, Μωάμεθ, Βισνού (Κρίσνα), Δαλάι Λάμα, Γκάντι και πολλά άλλαπρόσωπα, ιστορικά ή μυθικά
Σελ. 59: Θρησκευτικές μέρες Βουδισμού
Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
Σελ. 72: Βουδισμός: Αγάλματα του Βούδα,παγόδες, μοναστήρια του Θιβέτ, κάψιμο λιβανιού
Σελ. 72: Βουδισμός. Σιντάρτα: Μεταστροφή και φωτισμός
Σελ. 72: Διαθεματικές εργασίες: Ελληνισμός και Βουδισμός στηνελληνιστική τέχνη, σανσκριτικά και αρχαία ελληνικά
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Σελ. 81: Ιερές Γραφές των θρησκειών: Βία και καταλλαγή:Κοράνιο, Βέδες, Βουδιστική Τριπιτάκα, η ινδική-τζαϊνιστική αρχή τηςαχίμζα, της μη βίας προς όλα τα ζωντανά όντα και του σεβασμού της ζωής
Σελ. 81: Παραδείγματα ενδοθρησκευτικών και διαθρησκειακώνσυγκρούσεων και ανταγωνισμών: Χριστιανισμός, Ισλάμ, Ινδοϊσμός, Βουδισμός
Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Σελ. 89: Αξίες θρησκειών του κόσμου • Ιουδαϊσμός • Ισλάμ •Ινδουϊσμός • Βουδισμός • Κομφουκιανισμός
Σελ. 91: Δαλάι Λάμα. Ένας θρησκευτικός ηγέτης χωρίςπατρίδα
Σελ. 93: Βουδισμός - Η ζωή είναι πόνος - Ανακύκλησητων υπάρξεων, ανταπόδοση των έργων και του κακού - Ιδεώδες: Η άρση του πόνουπου εξασφαλίζεται με την άρση της επιθυμίας - Δρόμοι για την απολύτρωση:Τέσσερις ευγενείς αλήθειες και οκταπλή ατραπός - Το έσχατο Τέλος (Νιρβάνα): Τοτέλος των θανάτων και των επαναγεννήσεων
Σελ. 92-93: Έρευνα: Πώς νοείται η σωτηρία του ανθρώπινουπροσώπου στον Χριστιανισμό και στις απω - ανατολικές παραδόσεις του Ινδοϊσμούκαι του Βουδισμού
Κι όμως! Κάποιοι ισχυρίζονται ακόμη ότι ταΘρησκευτικά δεν μετατρέπονται με αυτά τα προγράμματα σπoυδών σε Θρησκειoλογία!
